Reto 3 #EduNarraMooc: Materializamos nuestra narración

Después del reto 2 (tour de france) el objetivo de esta semana era realizar nuestra narración digital que diseñamos en el anterior reto o una nueva. Por mi parte decicí darle vida a la idea que había desarrollado la semana anterior.

Para la realización tomé las pautas anteriores :  el guión y el storyboard . A partir de estos me puse a trabajar en la herramienta de creación Powtoon para esbozar las primeras ideas antes de realizar el trabajo que se puede ver a continuación.

Aunque personalmente no le he dedicado el tiempo que desearía (voy muy justo) creo que ha quedado una narración graciosa y que refleja la idea que quería desarrollar. He decidido realizarlo sin voz, ya que lo que quiero trabajar con los alumnos es la expresión oral. Espero que os guste el resultado.
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Saludos compañer@s !

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El desarrollo de la gestión de la información #eduPLEmooc

Como ya sabemos y venimos tratando durante toda esta unidad, la sobreabundancia de información que recibimos a diario no deja de bombardearnos ni tan solo un segundo. Tal y como he podido leer en algún artículo de todos los que me he empapado durante estos días (que han sido muy enriquecedores todos, la verdad. List.ly por si a alguien le interesan: http://list.ly/list/if4-number-eduplemooc ) se proponen ejemplos : en Youtube se suben 60 horas de vídeo cada minuto, en un día se publican 2 millones de posts en blogs, etc… creo que no hace falta seguir con más ejemplos porque las cifras ya marean sólo de pensarlas.

En el anterior mooc del INTEF que realicé sobre competencia digital se hizo hincapié en conocer las diferentes áreas de dicha competencia y justamente la primera área era la INFORMACIÓN. Ésta tenía tres sub-apartados que me gustaría recordar:

  • Navegación, búsqueda y filtrado de la información
  • Evaluación de la información
  • Almacenamiento y recuperación de la información.

Personalmente creo que es una de las áreas de la competencia digital en dónde más esfuerzo se está realizando para su correcta consolidación. ¿Cuántas veces hemos evaluado trabajos realizados bajo la directriz del “cortado y pegado”? Mi respuesta personal es: muchas. Los alumnos creo que no han desarrollado correctamente dicha área de la competencia digital, porque no han invertido tiempo en prestarle atención, analizar la información y reflexionar sobre lo que leen.

Es por ello que considero que se han focalizado los esfuerzos por parte de los profesores para que el alumnado no sea un mero consumidor de “letras y caracteres” ( con esto me refiero a que leen dos líneas, creo que esta bien, lo corto y lo pego sin analizar absolutamente nada). Los profesores juegan un papel crucial en este aspecto porque creo que estamos trabajando mucho para ser orientadores, ayudantes que trabajen con y para los alumnos para que éstos puedan digerir, analizar correctamente y reflexionar sobre la información porque sabemos el nivel brutal que les bombardea cada día.

Mis propuestas personales sobre herramientas para mejorar la gestión de la información son dos “clásicos”:

Evernote : https://www.youtube.com/watch?v=Pjn6YkCY2yA (teaser )

Para mi imprescindible para poder guardar cualquier nota, video, foto, etc.. y tenerlo organizado en carpetas por temas.

Feedly: https://www.youtube.com/watch?v=u-sNAL00rjg (qué es y cómo funciona)

Muy recomendable para no infoxicarte, lector rss en dónde puedes filtrar, organizar y acceder rápidamente a qué noticias y actualizaciones te interesan.

Por último, respecto a la buenas prácticas, SPOILER : se está programando un proyecto (a iniciar el próximo año) en la materia de conocimiento del medio e informática para que con la búsqueda de información y su respectivo análisis, se introduzcan las etiquetas y carpetas (a modo de evernote, pero a nuestra manera) en diarios de aprendizaje.

Teaser del libro de Clay Johnson “The information diet”. Me encanta !

Mis aplicaciones favoritas para el desarrollo de la competencia digital

Aquí os presento la nueva actividad para esta semana en el MOOC sobre Enseñar y evaluar la Competencia Digital. En esta nueva actividad se nos proponía seleccionar 3 aplicaciones o recursos para trabajar las diferentes áreas de la competencia digital. Ha sido complicado decidirme por tres, aunque si es verdad que he jugado con los clásicos( Google Drive, Evernote y Twitter).

Sé que originales no son, pero para mi son de las más prácticas con mucha diferencia, por todas las posibilidades que ofrecen. Las tres aplicaciones presentadas son desde hace mucho tiempo las que más utilizo y es por ello que me he decidido por ellas.

Me he permitido un pequeño extra sobre dos aplicaciones que conocemos como Skype y YouTube, pero en su vertiente educativa que es la que realmente nos interesa.

Apps preferidas

E-actividad para el desarrollo de las áreas de la competencia digital

Esta nueva tarea consiste en seleccionar una e-actividad para cada una de las áreas de la competencia digital, siguiendo el marco común con el que hemos trabajado en la Unidad 2 del MOOC sobre Competencia Digital.

He decidido compactarlo todo en un mismo proyecto en el que se trabajen las 5 áreas que se especificaban en el marco común. Aquí os dejo la infografía que he realizado a partir del proyecto: los objetivos, el proceso, las fases y actividades y la finalización.

villalba ok