Reflexiones finales y reto sobre el MOOC “Entornos Personales de Aprendizaje”

EL RETO

A partir de la tercera semana se nos pedia la realización del RETO, éste consistía en realizar el PLE para una organización. Me uní a una comunidad que iba a tratar el PLE de una aula de Primaria. A continuación dejo disponible tanto el documento como el panel de recuperación

Documento sobre el RETO: https://docs.google.com/document/d/1lp68WX6beZpkBqnAnTlEGX6zPmgzisZfLgDIBRu4IO8/edit?usp=sharing

Infografía, nuestro panel de recuperación:

Curación de contenidos del RETO
Curación de contenidos del RETO

Reflexión sobre el desarrollo de mi PLE personal

Tengo que decir que este MOOC (el segundo después del de Competencia Digital) realizado a través del INTEF ha sido muy interesante, he podido aprender mucho de algunas personas y eso para mí siempre es importante, el poder aprender sin parar. Es cierto que inicialmente conocía las nomenclaturas de PLE y PNL pero realmente no sabía de qué hablaban o de qué se trataba (la curiosidad fue la que me movió a apuntarme a este curso, y ahora lo agradezco sobremanera). Ahora ya entiendo su significado y además he construido y sigo desarrollando las mías. Lo que me llevo a mi mochila, aparte de todo lo que he aprendido, es sobretodo la necesidad de desinfoxicación que necesitamos todos en estos días que nos ha tocado vivir. Así que ya sabemos lo que toca… a consumir menos contenidos que no son productivos.

Reflexión de la experiencia de aprendizaje en red

El aprendizaje en red la verdad es que considero que es muy positivo, aunque quiero matizar que también depende mucho de tu propia red (que es la que te hace aprender en mayor o menor medida) . Yo personalmente en este curso, he tenido una red bastante limitada y reducida de personas para aprender, pero bueno ¿más vale poco que nada verdad?. Soy muy partidario de este tipo de aprendizaje pero considero que se necesitan ciertos ingredientes tales como la implicación, la motivación y las ganas de trabajar para aprender de forma notable, aunque si es verdad que muchas veces todos no tenemos de todos los ingredientes por los motivos que sean.

Reflexión personal a modo de cierre

A modo de cierre me gustaría destacar al igual que hice en el otro mooc del INTEF, fue por una parte la claridad de contenidos que se proponen desde el curso. Es muy importante que sea fácil para los participantes saber qué tienen que hacer y creo que tanto los videos como las actividades que se piden desde el curso se hace de forma excelente. A seguir así compañeros !

Por otra parte considero que también es importante destacar el poder vivir esta experiencia de aprender en red, con otros profesionales, etc. … esto me ha dado la posibilidad de conocer a profesionales que también están “picados” por aprender otras cosas (los llaneros solitarios), además he podido conocer experiencias de compañeros que seguro me serán muy útiles en mis futuros cursos escolares.

Para finalizar también destaco mi pérdida del miedo a crear y compartir mis propios contenidos, a que sean evaluados, vistos y comentados por otros compañeros. Es una forma de exponerlo a otros compañeros y te hace ser evaluado, revisado y eso siempre se agradece para mejorar.

Todo lo dicho hace que esta experiencia sea muy enriquecedora y seguro que repito en próximos moocs que se realicen, así como moocadicto declarado, ya espero con ganas otro mooc para seguir aprendiendo.

El desarrollo de la gestión de la información #eduPLEmooc

Como ya sabemos y venimos tratando durante toda esta unidad, la sobreabundancia de información que recibimos a diario no deja de bombardearnos ni tan solo un segundo. Tal y como he podido leer en algún artículo de todos los que me he empapado durante estos días (que han sido muy enriquecedores todos, la verdad. List.ly por si a alguien le interesan: http://list.ly/list/if4-number-eduplemooc ) se proponen ejemplos : en Youtube se suben 60 horas de vídeo cada minuto, en un día se publican 2 millones de posts en blogs, etc… creo que no hace falta seguir con más ejemplos porque las cifras ya marean sólo de pensarlas.

En el anterior mooc del INTEF que realicé sobre competencia digital se hizo hincapié en conocer las diferentes áreas de dicha competencia y justamente la primera área era la INFORMACIÓN. Ésta tenía tres sub-apartados que me gustaría recordar:

  • Navegación, búsqueda y filtrado de la información
  • Evaluación de la información
  • Almacenamiento y recuperación de la información.

Personalmente creo que es una de las áreas de la competencia digital en dónde más esfuerzo se está realizando para su correcta consolidación. ¿Cuántas veces hemos evaluado trabajos realizados bajo la directriz del “cortado y pegado”? Mi respuesta personal es: muchas. Los alumnos creo que no han desarrollado correctamente dicha área de la competencia digital, porque no han invertido tiempo en prestarle atención, analizar la información y reflexionar sobre lo que leen.

Es por ello que considero que se han focalizado los esfuerzos por parte de los profesores para que el alumnado no sea un mero consumidor de “letras y caracteres” ( con esto me refiero a que leen dos líneas, creo que esta bien, lo corto y lo pego sin analizar absolutamente nada). Los profesores juegan un papel crucial en este aspecto porque creo que estamos trabajando mucho para ser orientadores, ayudantes que trabajen con y para los alumnos para que éstos puedan digerir, analizar correctamente y reflexionar sobre la información porque sabemos el nivel brutal que les bombardea cada día.

Mis propuestas personales sobre herramientas para mejorar la gestión de la información son dos “clásicos”:

Evernote : https://www.youtube.com/watch?v=Pjn6YkCY2yA (teaser )

Para mi imprescindible para poder guardar cualquier nota, video, foto, etc.. y tenerlo organizado en carpetas por temas.

Feedly: https://www.youtube.com/watch?v=u-sNAL00rjg (qué es y cómo funciona)

Muy recomendable para no infoxicarte, lector rss en dónde puedes filtrar, organizar y acceder rápidamente a qué noticias y actualizaciones te interesan.

Por último, respecto a la buenas prácticas, SPOILER : se está programando un proyecto (a iniciar el próximo año) en la materia de conocimiento del medio e informática para que con la búsqueda de información y su respectivo análisis, se introduzcan las etiquetas y carpetas (a modo de evernote, pero a nuestra manera) en diarios de aprendizaje.

Teaser del libro de Clay Johnson “The information diet”. Me encanta !